老師，教師節快樂。這份禮物，是福哥送你的。

在很久很久以前，在我小時候 ....（這真的有點久了！)。老師是備受敬重、也是很多大人心中的夢幻工作。

但也不曉得從什麼時候開始，可能是少子化的轉變，也可能是社會氛圍的改變，老師變成是一個很有挑戰的工作。

因緣際會的關係，我自己也成為了老師。甚至因為出版了《教學的技術》，我開始有機會影響更多的老師，甚至成為許多老師們的老師。不擅長背誦跟考試的我，怎麼會有機會站在台上，透過文字或影像，影響老師們呢？

但也許也因為這樣子，我更能夠了解不同程度的學生們，在課堂上面的感受（無聊、沒有興趣）。我知道什麼是不認真上課的學生（我以前就是），我也知道什麼叫激發興趣後的學習，什麼叫有動機，什麼叫改變。

記得我國小的同學們，只要是成績好的、很會讀書的，許多後來都成為了老師，有在國中、國小，也有在高中教書的老師們。

這裡的挑戰不只是教學上面的挑戰，還有師生關係，甚至是老師與家長之間關係的挑戰。這些大家從新聞上面就看得到，我就不一一訴說了。

但我還是非常尊重老師，包括我自己的老師，還有每一位老師。總是記得對我有知遇之恩的賴志松老師，啟發我教學技巧的劉興郁老師，還有引導我一步一步完成博士學位的方國定老師。甚至之前回到建國工專（現在的建國科大），我也感謝了放心讓我在學校教電腦課的陳為溪老師。

現在練習空手道，每次在敬禮的時候，我也都帶著尊敬－向我的教練 Florian 敬禮，這不只是武術的禮節，也是對老師的尊敬。還有我的職場導師何飛鵬社長，現在見面時雖然氣氛輕鬆，但我心裡總是帶著感恩與敬意。對於許多教過我、啟發我的老師們，想到時－我總是感謝。

當我知道我的許多想法會影響老師們，我也不敢懈怠，所以再回到學校去攻讀了博士學位，也透過論文去研究：什麼是有效教學、動機是怎麼來的、什麼又是遊戲化的學習。

這些事情的一開始，只是想讓我教導老師們的這些知識更有底氣、更有理論依據。至於最後論文會得獎，並且得到國際許多學者們的引用，這就不在原本的想像裡面了。

而因為寫博士論文真的太難，所以轉頭回去寫書（我說過，難度是一種相對值）。結果就寫完了《教學的技術》、《線上教學的技術》、《遊戲化教學的技術》，如果十年前你跟我說我會出版這些書，連我自己都不相信。